Una revisión de los indicadores de desarrollo con perspectiva de género

La medición del desarrollo, pese a tener vínculos muy estrechos con las cuestiones de género, ha dejado al margen la incorporación de esta perspectiva de forma tradicional. En las dos últimas décadas, gracias al Enfoque de las Capacidades (Sen, 1985), se empiezan a considerar medidas novedosas que presentan por primera vez una óptica distinta, en que la mujer es incorporada. Son varios los intentos en este sentido, destacando especialmente las propuestas del Informe del Programa de Naciones Unidas parael Desarrollo (PNUD): el Índice de Desarrollo relativo al Género (IDG) y el Índice de Potenciación de Género (IPG). Pese a la “visibilización” de las mujeres en la multitud de indicadores que surgen, éstos no constituyen la panacea. La problemática que presentan es importante pues, en ocasiones, simplemente se limitan a desagregar por sexo, sin incorporar verdaderamente una perspectiva de género. En este trabajo, en primer lugar, se hace un recorrido crítico por algunos indicadores de género existentes. En segundo lugar se presentan las recientes modificaciones propuestas para el IDG, destacando sus principales ventajas e inconvenientes. Finalmente, se extraen las principales conclusiones y se proponen algunas líneas de actuación

¿Cómo abordar las cuestiones de género en el contexto de África subsahariana? Algunas respuestas desde la teoría y la práctica

A pesar de los avances teóricos y metodológicos en materia de género y desarrollo, seguimos asistiendo a proyectos y programas que no ahondan en los orígenes de la desigualdad y no ayudan a luchar contra los mecanismos de dominación que subordinan a las mujeres. El objetivo de esta comunicación es arrojar algo de luz sobre los problemas que explican esta carencia y plantear propuestas para corregirlas, centrándonos en el contexto de África subsahariana. Para ello, analizamos la experiencia de los proyectos “Femmes et Karité” en Burkina Faso y exponemosel potencialde un enfoque transformador de género. De esta forma,pretendemos recalcar la importancia de analizar la interacción entre varias dinámicas y mecanismos de opresión de manera contextualizada y respetuosa con el punto de vista africano.Despite the theoretical and methodological progress on gender and development, we continue attending projects and programmesthat do not address the origins of inequality and do not help to tackle the mechanisms of domination that subordinate women. The aim of this paper is to highlight on the problems that explain this lack and make proposals to correct them, focusing on the context of subSaharan Africa. We analyse the experience of the project “Femmes et karité” in Burkina Faso and expose the potential of a gender transformative approach. In this way, we intend to emphasize the importance of analysing the interaction between various dynamics and mechanisms of oppression on a contextualized and respectful of African perspective manner

The Capability Approach and Child Well-Being: A Systematic Literature Review

Child well-being is a dynamic concept currently under revision due to its complexity and the need to incorporate traditionally overlooked perspectives. An essential aspect of this revision is considering children as active agents in defining the concept itself and incorporating new elements that enrich the more traditional economics-based and adult-centred conceptualisation. In these regards, the capability approach (CA) provides valuable theoretical support for an expanded understanding of child well-being. Therefore, this article aims to offer a systematised review of the literature from the last two decades that uses this approach in examining children and childhood. To do so, the authors examined the main international databases and conducted relevant additional searches, identifying 63 journals that have published capabilitarian articles over the last two decades. Our findings show that most publications concentrate on recent years, with an expansion of the methodologies used and the contexts addressed. Although education seems to be one of the primary interests of this literature, there has also been an increasing range of children's realities and topics observed that we summarised in 10 categories. Between then, we dig deeper into the subsegment that specifically addresses the category of child well-being. Our review reveals that quantitative approaches and European contexts are predominant within these papers, and we analyse how they concern different spaces, well-being dimensions and intersectionalities

Sevilian social movements: ecological and feminist concern-actions to build another kind of city?

The focus about sustainability in urban contexts since it became a concern, has been almost exclusively placed in politics coming from institutions and, specifically, in its environmental dimension. However, we believe that the communitarian sphere and the civil society is playing an essential role when it comes to promoting urban politics and opening the close debate about sustainability, to include not only ecological matters, but also social justice and gender equality issues. In fact, we argue that the urban social actors can contribute with their social and environmental practices to define political and ideological proposals to transform the biased and fragmented perspective of sustainability in the city. Therefore, using the case studies methodology, we will approach to the experiences developed in Seville, based on citizen empowerment and mainly aimed to design an urban model that respects the ecosystem and the people. We will also perform a critical analysis of those experiences, to reflect the reach of these movements when it comes to claiming and building a fair and equal city.El foco de atención sobre la sostenibilidad en los contextos urbanos se ha puesto, casi con exclusividad desde los inicios de estas preocupaciones, en las políticas públicas emanadas de las instituciones y, concretamente, en la dimensión ambiental de las mismas. Sin embargo, consideramos que el ámbito comunitario de la sociedad civil está jugando un papel fundamental a la hora de hacer política urbana y de abrir el estrecho debate sobre la sostenibilidad para incluir no sólo cuestiones ecológicas, sino también de justicia social e igualdad de género. De hecho, sostenemos que las actoras y actores sociales urbanos pueden contribuir con sus pra- xis sociales y ambientales a formular propuestas políticas e ideológicas que sirvan para transformar el sesgado y fragmentado enfoque sobre sostenibilidad en la ciudad. Por ello, a través de la metodología del estudio de casos, nos acercaremos a algunas experiencias puestas en marcha en Sevilla que parten del empoderamiento ciudadano y que tienen como objetivo diseñar un modelo urbano respetuoso con el ecosistema y con todas las personas. A partir de las mismas realizaremos un análisis crítico para reflejar los alcances de estos movi- mientos a la hora de reivindicar y construir una ciudad ecológicamente viable, justa y equitativa

Evaluando competencias en la asignatura Análisis Multivariante de Indicadores en Criminología

La propuesta que se realiza forma parte de un Proyecto de Innovación Docente que se enmarca en la Acción 2 de la Universidad Pablo de Olavide para el curso 2012-2013. En ella se pone en práctica, en la asignatura de ¿Análisis Multivariante de Indicadores en Criminología¿, que se imparte en el Grado en Criminología y el Doble Grado en Criminología y Derecho, una metodología de evaluación cuyo objetivo es que el alumnado sea capaz de mostrar las principales competencias adquiridas, de manera trasversal, a medida que va adquiriendo la formación necesaria.Para ello, la metodología seguida consiste en la puesta en práctica de un sistema de evaluación continua consistente en el desarrollo de un trabajo en grupo, en el que cada uno deberá trabajar una base de datos criminológicos específica, consiguiendo realizar análisis conforme a determinadas técnicas multivariantes, de manera progresiva. Así, se pretende que el alumnado lleve a cabo un trabajo que les permita ir asimilando, integrando y poniendo en práctica los conocimientos adquiridos de forma gradual a lo largo del curso.Las actividades concretas a realizar en cada una de las fases del proceso, así como la evaluación, el sistema de tutorización y seguimiento, etc., se describen en la propuesta. Asimismo, se hace alusión a la experiencia obtenida tras dos años de implantación, así como las necesidades de mejora.Artículo revisado por pare

El entorno virtual: un espacio para el aprendizaje colaborativo

El aprendizaje colaborativo es una metodología que trata de fomentar la competencia de “trabajar en grupo”. En este trabajo se aborda el estudio del aprendizaje en grupo dentro del contexto de las asignaturas virtuales. El objetivo perseguido es el análisis de este tipo de aprendizaje así como sus posibilidades en el e-learning. El aprendizaje colaborativo en un entorno virtual permite la interacción entre el alumnado y la interconexión y el desarrollo de habilidades relacionadas con la docencia on-line. Virtual tools: a space for collaborative learning Abstract Collaborative learning is a methodology that tries to promote the skill in which two or more people learn or attempt to learn something together. This paper deals with the study of collaborative learning in the context of virtual subjects. The main objective is the analysis of this type of learning and its possibilities in the e-learning. Collaborative learning in a virtual environment enables interaction between students and interconnection and development skills related to online work

Evaluando con Webquest: Una experiencia en matemáticas financieras.

Este trabajo presenta una experiencia práctica proponiendo la utilización de WebQuest para evaluar contenidos y competencias en la Asignatura Matemáticas Financieras de los Grados en Administración y Dirección de Empresa y en Finanza y Contabilidad de la Universidad Pablo de Olavide. Para ello se resume el diseño de las tareas a realizar en la WebQuest (indicando las competencias trabajadas en cada una), así como la metodología de evaluación seguida, mediante una rúbrica, que recoge simultáneamente la valoración de la consecución de objetivos tanto en contenidos propios de la materia como en competencias a desarrollar por el alumnado.

Solar decathlon latino América y Caribe. Cali 2015 (Colombia), Proyecto AURA

Solar Decathlon Latin America and the Caribbean 2015 will take place in the city of Cali, Colombia. Coming from North America and after the European and Asian editions, now the competition for sustainable housing arrives Latin America. ‘Solar Decathlon’ is an international competition inviting students around the world from universities specialized in Engineering, Architecture, Urban Design, Renewable Energies and related careers to participate on creating, building and operating Self-sustaining social solutions, run by solar power. In addition to the founding principles of the original Solar Decathlon, the SD LAC2015 Organization has decided to focus on the following four components, which will be fundamental to the proposals in order to adapt them to tropical climate and cultural conditions. The components are: 1. Social Housing: As social inequality is one of the most pressing issues in Latin America and the Caribbean, the Solar Decathlon should strive to prove that sustainable housing based on alternative energy sources can be accessible to the population at large, prioritizing dense urban areas where most of the population is living. 2. Density: Nowadays, most of the population lives in cities where building areas are increasingly scarce and expensive. Moreover, denser housing solutions can help minimize the environmental impact. Consequently, the SD LAC2015 will favour projects that optimize the architectural and urban footprint. 3. Rational Use of Environmental Resources: The vast majority of the Latin American population lives in the tropics, enjoying high solar radiation all year long and exceptional availability of water sources. 4. Regional Relevance: The SD LAC2015 embraces the goal of developing and promoting ideas, capacities and technologies that can be implemented for the benefit of the inhabitants of the LAC region. The actual construction of prototypes will take place in the ‘Universidad del Valle’ campus. The competition combines both theoretical and practical knowledge considering projects must be built on real scale and be tested on 10 different contests. The hisCali team, from the Sevilla University, will take part in competition together with the ‘University of Santiago de Cali’, and with the support of the IUACC and the official masters of Innovation and Sustainability, both from the Sevilla University.El Decatlón Solar para América Latina y el Caribe - SD LAC2015 – se llevará a cabo en la ciudad de Cali, Colombia, convirtiéndose en la primera sede de esta versión del concurso, tras la primigenia norteamericana y las sucesivas versiones europeas y asiáticas. "Solar Decathlon" es un concurso internacional que invita a los estudiantes de las universidades especializadas en arquitectura, diseño urbano, energías renovables y carreras afines a que participen en el diseño, la construcción y la operación de soluciones de vivienda auto-sostenibles y energéticamente eficientes para contribuir a la mitigación del cambio climático a través de la implantación de tecnologías limpias. Los proyectos que se presentan a este concurso deben seguir un esquema reglamentario específico que se adapta a las condiciones climáticas y culturales de la región presentando propuestas de viviendas sociales como soluciones de impacto positivo para la región. 1. Vivienda Social: Debido a las circunstancias de desigualdad social y económica que enfrenta la región de América Latina y del Caribe, SDLAC2015 se presenta como un espacio dinámico de elaboración de propuestas y construcción de soluciones reales que impacten de manera positiva a la comunidad. 2. Densidad: Como consecuencia del desplazamiento masivo de la población hacia la zona urbana, una de las características de diseño y distribución que debe tenerse en cuenta para las construcciones del futuro es la densidad. 3. Uso Racional de Recursos del Medio Ambiente: La mayoría de la población de América Latina y del Caribe vive en la zona tropical, enfrentando emisiones de radiación solar a lo largo del año y una disponibilidad excepcional de las fuentes de agua. 4. Relevancia Regional: La meta será desarrollar ideas y tecnologías que beneficien a los habitantes de la región. El campus de la Universidad del Valle, en la ciudad de Cali, Colombia, es el escenario escogido para llevar a cabo la construcción real de los prototipos diseñados por cada equipo participante que serán evaluados en 10 pruebas diferentes a lo largo de la competencia. A esta convocatoria de Solar Decathlon Latino América y Caribe 2015, se presenta el equipo hísCali, con profesores de áreas de conocimiento de la Universidad de Sevilla tales como Construcción, Urbanismo, Proyectos, Estructuras, Derecho, Economía, Matemática Aplicada y Bellas Artes, junto con la Universidad de Santiago de Cali y con el apoyo del IUACC y los másteres de Innovación y de Sostenibilidad, ambos asimismo de la Universidad de Sevilla

A high-resolution spatial assessment of the impacts of drought variability on vegetation activity in Spain from 1981 to 2015

59 Pags.- 12 Tabls.- 35 Figs. © Author(s) 2019. This work is distributed under the Creative Commons Attribution 4.0 License.Drought is a major driver of vegetation activity in Spain, with significant impacts on crop yield, forest growth, and the occurrence of forest fires. Nonetheless, the sensitivity of vegetation to drought conditions differs largely amongst vegetation types and climates. We used a high-resolution (1.1 km) spatial dataset of the normalized difference vegetation index (NDVI) for the whole of Spain spanning the period from 1981 to 2015, combined with a dataset of the standardized precipitation evapotranspiration index (SPEI) to assess the sensitivity of vegetation types to drought across Spain. Specifically, this study explores the drought timescales at which vegetation activity shows its highest response to drought severity at different moments of the year. Results demonstrate that – over large areas of Spain – vegetation activity is controlled largely by the interannual variability of drought. More than 90 % of the land areas exhibited statistically significant positive correlations between the NDVI and the SPEI during dry summers (JJA). Nevertheless, there are some considerable spatio-temporal variations, which can be linked to differences in land cover and aridity conditions. In comparison to other climatic regions across Spain, results indicate that vegetation types located in arid regions showed the strongest response to drought. Importantly, this study stresses that the timescale at which drought is assessed is a dominant factor in understanding the different responses of vegetation activity to drought.This research has been supported by the Spanish Commission of Science and Technology and FEDER (grant no. PCIN-2015-220), the Spanish Commission of Science and Technology and FEDER (grant no. CGL2014-52135-C03-01), the Spanish Commission of Science and Technology and FEDER (grant no. CGL2017-83866-C3-3-R), the Spanish Commission of Science and Technology and FEDER (grant no. CGL2017-82216-R), WaterWorks 2014 (grant no. 690462, IMDROFLOOD), the JPI Climate (grant no. 690462, INDECIS), and WaterWorks 2015 (FORWARD grant).Peer reviewe